الإهداء : إلى كل الأرحام  الخاوية  ——————————————————-   كانت مزدحمة بمناغاة الرضيع. وعلى أنفها علقت  رائحة جسده , وبعض من رحيق  لعابه  على شفتيها كانت مزدحمة بتفاصيله الصغيرة. مزدحمة  به ذلك الذي لم يأتِ بعد,  ولن يأتي لاحقًا. مزدحمة بضجيجه الناعم, بقماطته و نبض   قلبه. بعينيه اللتين لا تبصران من الوجود إلا وجهها.  بشفتيه اللتين [...]

  عندما أعلنت الحداثة عن وعيها الزائف المنبني على جملة تناقضات وممارسات إقصائية،وحينماأظهرت وجهها المسيج بالدمار بعد أن فشلت في تحقيق ما وعدت به عقلانيتهاالمفتعلة،أصيب الإنسان المعاصر بخيبة إزاء كل تلك الشعارات الواهمة خاصةبعد الحرب العالمية الثانية،فأعاد النظر في كل ما أنتجه العقل واندلعتاضطرابات عديدة في فرنسا عام 1968 امتدت إلى أجزاء عديدة من العالم،تعبرعن [...]

    المشهد الأدبي، ضد الإعلام الثقافي العربي، إدانة مطلقة للجيل السابق. -بقي لي خمس سنوات لأصبح من الجيل القديم. “ – ميت يرزق” عنوان استطاع أن يحقق لكتابي شهرة لم أتوقعها. – عمي الطاهر رحل ومعه كلمة سر موقع مؤسسة الجاحظية. – أحلام مستغانمي تستأجر فتيانا وفتيات ليصطفوا ويتزاحموا حواليها في صالونات الكتاب – [...]

      اللـّــغة ، و قد كان ” الجاحظ ” سبق …” فاقترح أن يكون مستوى لغة المتكلم أو الكاتب على قدر المخاطب و مستوى ثقافته … فيجعل لكل طبقة من ذلك كلاما، و لكل حال من ذلك مقاما .” (1) بمعنى أن لا يكتب لنفسه متجاهلا الآخر ، ذلك القارئ و المتلقي لمنتوجه [...]

      1  نامي  يا امرأة من ليل تطل من روحها النجمات ويطعم قلبَها  القمرُ والغيمات حباتِ أرقْ   2  نامي  يا امرأة  تحوم حول السكون مع دخان سيجارتها  وتنصهر في فنجان قهوتها حين  يراودها الغسقْ   3 – نامي فجدائل الليل طويلة وقصير نبض الحلم  ووخز الوحدة آثم يشاغب حبّا أ َبَقْ   [...]

                        -1-      هل يستطيع أديبٌ أنتج عملا إبداعيا سواء أكان قصيدة أم رواية أم جنسا أدبيا أو فنيّا آخر أن يشرح للقارئ ما لم يستطع القارئ أن يسبر أغواره، أو أن يدرك مقاصده، أو أن يتفهم معانيه قصدا أو قصورا؟ و هل يستطيع [...]

      1) الإنسان باعتباره مفهوما جديدا: إنّ ميلاد “العلوم الإنسانية” كان حدثا في نسق المعرفة في أوروبا، وكان الحدث الأبرز في هذا الانقلاب الابستيمي هو ظهور لأول مرة في تاريخ المعرفة في أوروبا مقولة (الإنسان). قبل القرن السابع عشر، لم يكن (الإنسان) موجودا كسؤال إبستيمولوجي، بل ضاع في حالة من النفي المعرفي على [...]

                  للحبر في ورقي … خطى تتــــــــردّد فكتابة الأوطان تشقى بها اليـــــدُ كم لي إذا انكتب الغمــــام بجــوّها من سطر شِعر كالغمام سيصعـدُ أو لي إذا انشرح الزمــــان بأرضهـا من شطر معنى كالزمان سيسعدُ هي أقدم الأوطان في فلك الهــوى هي أرض من عشقوا ولم يتــردّدوا هي [...]

      “حــــــــــــــــــــلم “  (1) فلسفــــــــة الــــــــــورد خـــــــرافة الشـــــــــعـــــــر وزهر النرْد أرْميه على كل نبوءات الحظ فيخذلني  . و أنا كـــــــــــل القصائد غير المكتوبة على دفترك . أحتاج أن أكون أكثر جرأة لأقلع عن إدمان الكذب الأبيض. أن أكون أنا ,لا تلك المحفورة منذ الخليقة على ذاكرة رجل. أن أكــــــــــــــون البدوية ذات الجديلة المعطرة [...]

  “لا يجب أن يساهم التعليم في رفع مستوى الوعي لوطننا الأرض فحسب وإنما ينبغي أن يسمح أيضا لهذا الوعي بأن يترجم الى ارادة تحقيق المواطنة الأرضية”1[1] أثار خبر انقطاع 100 ألف تلميذ عن مقاعد الدراسة في سنة 2011-2012 فضول المعرفة وشهية السؤال وحرك العقل نحو تشخيص المشهد وإدراك العلل وتقصي الأسباب التي أدت الى [...]